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迷迷糊糊進入了大二下半學期，也就是我現在的處境。所開的課又變的乏味起來，開學兩個多月了，我早已恢復到了以前的逃課狀態。四月的末尾，天氣連續的放晴，每日漸高的氣溫，熱的我有些喘不過氣來。最近一段時間，我經常性的缺課，每週也就出現在教室一兩節，其餘的時間就呆在宿舍上網或工作。對我來說，逃課的理由顯然很不充分，除了課實在無聊之外，我總覺得上課不如打工掙錢來的實際。與其違心的掂本小說在課堂上熬時間，還不如乾脆不去來得清閒，兩則關鍵的差別也就是個點名問題。我向來是個懶得請假的人，反正不想去，就應該有被點著的心理準備，何必再編寫不著邊的理由來咒自己呢？聽說過一個笑話：“有一個學生向老師撒謊說他爺爺死了，需要請假回家，老師信了他。結果沒過多久這個學生和他爺爺同時出現在學校，老師問：‘你爺爺不是已經死了嗎？’學生回答：‘是呀，可他又活了，他有點搞不明白老師出了車禍，怎麼還能批請假條。’”這個學生聰明的真是可以，竟然能兩面騙得成功，顯然他的理由在兩邊都是充分的，也難為他了。記得一次有位老師在課堂上宣佈：“凡多次無理由請假的，考試成績要扣分。”我當時心裡就好笑，什麼叫無理由請假，自己造的詞嗎？誰請假能沒有理由，不管撒謊還是事實，能應付過去就行，你能說別人的理由是假的嗎？所以從這一點看，老師還不理解我們。
前幾天忘了是什麼課，我和同宿舍的另一個兄弟都沒去。放學後，有同學傳來“喜訊”我和他都再次被老師親切關照了。我還無所謂，可我那兄弟卻顯得有些按奈不住了，他這周也就逃了一節，偏偏如此倒霉竟給撞上。我想當時他肯定特生氣，要不然也不會說出一句至今我仍奉為經典的話：“幾吧，他（老師）除了會點名，還會幹啥？”兄弟還真有高見，我當時也跟著他發表評論說：“你就可憐可憐老師吧！他沒本事讓學生來聽他的課，手中剩的唯一的權利也就是點名了，哎！大家都不容易呀！”

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