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新年的氣息還沒有褪去，誰也沒有心思靜下來進修，都在磨時間。虧得晚自習釀成了兩節，不必比及伸手不見五指才放學，同學們感應道:老天終於開眼了。細算起來，高考已經很鄰近了，擔憂已經不適合了，到了該脫皮掉肉的時刻了。學生老是如此，開學勁挺足，僵持不了多長時間就會鬆懈下來，然後的獲得一次淒慘的教導，再拼上一段時日，再鬆懈，再拼。 。 。 。 。 。 如此輪迴來去，簡直很悲傷。P和R在頻繁的紙條來往中成立了深厚的友情，同時也給P造成了很大的心理承擔，因為R太實在，太熱情，太善良了。實在的讓人難以接管。P擔憂會影響R的後果，像P這種人應該屬於"閒道"中人，道上的端正是:本身不學可以，本身混日子可以，本身晃悠也可以，就是不能影響別人。這是出於中國最起碼的國民本心思量，不能蹂躪糟踏新世紀的故國花朵，不能當"賣民賊"!這思量不是多餘的，R的後果下滑了。高三原來就告急，本身的事都忙不外來，誰有臉色去幫別人。R真是善良的過了分，本身忙地焦頭爛額，還很執著的僵持著，這讓P很不適應。面臨R除了謝謝，就是害怕，於是逐步的疏遠了這個善良的女孩。R居然看不出來，一如既往的僵持著。世界真是太不公正了，這麼有愛心的人居然遇到了這麼不識抬舉的傢伙，悲傷啊!

O好像就沒有煩惱，不管什麼時候都傻笑著，並且性情特好，從不搭架子，也從不生氣。D跟她惡作劇，笑她太胖，太潑辣，長大沒人敢要。她不單不生氣，還纏著他說這輩子跟定他了，要嫁就嫁他了。把D嚇的滿講堂亂躥，一邊跑一邊罵:"離我遠點，瞥見你我過敏，我只有一個媽，把你娶歸去能把我媽嚇死，世上只有媽媽好，我得對家裡人的生命安詳認真。"，引來同學一陣哄笑。O便追著他打，把講堂弄的烏煙瘴氣，不巧老師溘然襲擊，面帶微笑的看著本身突擊的"戰果"。講堂裡頓時寧靜下來，許多幾何同學憋著笑，終於忍不住笑作聲來，老師也笑了，呵叱道:"平時看你們上課不是睡覺，就是裝木頭，沒想到下課這麼活潑，本來把勁都攢到下課了。也好，下課就是為了休息，放鬆一下，但也別太瘋了，這裡不是精力病院，稍微收斂一下。"說完，他本身哈哈大笑起來，講堂裡頓時連鎖迴響起來。 。 。 。 。 。平日裡看慣了他冷俊的面目，本日溘然變得可愛起來，真可笑。其實老師太好了，嚴師出高徒，老師為班裡支付的太多了。老師這個職業很孤傲，在中國的教誨體系裡，學生都很恐驚老師，因此不肯和老師多交換，這是從走進學校的那一刻起就有的思想，已經根深蒂固了。不外這個老師是破例，平日裡和同學稱兄道弟，舉止談吐詼諧滑稽，讓人忍俊不禁，像年邁一樣體貼著每一個學生，師生干係很融洽。偶然發點性情，也是恨鐵不成鋼，"打一巴掌再給塊糖"是他的習用手法，很實用，從沒有哪個同學會和老師"樹怨"，不愉快的事很快就會煙消雲散，整個班級其樂陶陶。攤上這麼一個亦師亦友的"年邁"還真是挺幸運。

過了幾周，P餬口上碰著了貧苦，隔三差五的告假，沒有來學校。O發短信問候了一下，本來P生病了，身子很虛，沒有力氣來上學。停了一禮拜終於緩過勁來，來到了班級。剛坐下，一個厚厚的紙條就傳到了座位上，又是哪個熟悉的字跡。打開一看，內裡夾著一張飯票，本來是她知道P生病了，是胃裡出了問題，想幫幫他，於是買了一份牛肉煮送給他。以P的性格要換道別人必定退歸去了，可這小我私家正是她，沒步伐拒絕。追念起R曾經送了一份禮品給他，他直接就退歸去了，功效R生了很大的氣，好長時間都沒有再理他了。想到這些他有點畏懼，扭頭看了一下她，她正在當真的聽課。"算了留下吧，今後再還給她。免得不開心。"他想。從那今後，對付她的輔佐，P始終迴避著。但R不管這些，從不中斷。P對R發生了好感，畏懼延長了她。積攢的紙條越來越厚，捨不得扔掉，那上面都是優美的影像。有一天P拿出了誰人裝滿奧秘的匣子，心裡一驚:怎麼會有這麼多，密密麻麻的，平時寫的功課都沒有這麼多。反省了一下，本身貽害不淺。這對R的影響太大了，必需遏制再舉辦下去!一場游擊戰就打響了:瞥見她走過來了，就閃開;逃避她的眼神，永久的沉默沉靜，暗暗的溜走，就像老鼠趕上貓。嚇得連話都不敢說了，來往成了一種承擔。怎麼會釀成這樣?"天知道!"P也是這麼想。這個問題留給時間去辦理吧!

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