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　　在山區裡任教，因離家遠，一禮拜可能兩禮拜才回家一趟，週日下午必需趕到學校，否則延長週一的課。一個蘿蔔一個坑，農忙季候，校長和第一副校長家裡都很忙，不是割麥子，就是曬麥子，不是烘烤黃煙，就是取煙葉站賣煙，不是干義務工就是孩生日娘滿月。他們一撇了之，讓我全權認真，本身的班也上不鞏固，不是這個班的同學打起來了，就是誰人班的小同學尿褲子可能拉褲子裡了，我就交往如梭，馬不斷蹄，但也心甘情願，誰家裡還沒有個事呢？......村幹部和村民看到這個環境，不滿足了，找到教誨組去反應環境，教誨組也沒有好步伐，學校大部門都是民辦和代課西席，家裡又沒有其他勞力，有個看著的就不錯了，有的學校爽性放了假。
　　其時山村裡學校上課很不安點，一天上四節也可，五節也行。上級率領根基不到這裡查抄指導事情，音體美課程在這裡就沒上過，自從我來到才在本身班裡開起來，惹得校長成天滿臉慍色，惹得其它班的學生眼紅。鐘響哨子響，我組織學生排好隊，吹起哨子，帶著學生沿山間路向溝外跑。“1234”的聲音在山谷久久迴盪。“這才有個學校樣”山坡上傳來山民的議論聲，我聽了心裡很清爽。
　　幾年的時間，我所任教的學校，有史以來第一次在全鄉進級測驗中得到第二名的好後果，受到了鄉黨委、當局和村民的高度讚譽。
　　以後，我在這貧窮的小山溝紮下了根，而且一幹就是三十多年。此刻固然分開了她，每當餬口中碰著什麼不如意的事，我就想起我的第二個家園，心裡便湧起一種略帶幾絲憂傷的優美感情。大山是我魂靈的避風港，大山是我精力的洗滌場。

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