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那些年，我們有著稚嫩的孩子氣；那些年，我們還幼年蒙昧；那些年，我們無憂無慮、無牽無掛；那些年，我們瘋瘋癲癲；那些年，我們癡癡狂狂；那些年，我們為高考拚搏著……那些年，那些年，我們不斷地弔唁的。

如今，坐在身邊的，一切都照舊熟悉的面目。然而，不知道數年之後，我們可否尚有時機就像這樣在一起，淡淡的，就純真地聊談天、聊聊空想？

也很多年之後，我們都各自忙著各自的工作。也許，簡樸的同學集會，都很可貴了吧？時間沒健忘帶我們走，但是，總有人頑強地逗留。用聲音見證生長，用回想追溯過往。如果你結業了，那麼，你會弔唁起這麼多年來我們快樂的校園餬口嗎？

耗盡了幾年年華，迷模糊糊，我們從小學結業了；眨眼間，中考來了；再接著，我們經驗了高考的洗禮，終於來到了久違的大學校園。於是我們相遇、相知，經驗了歲月的變遷，經驗了年華的洗禮，茫茫然稀里糊塗的，就走到了本日。不知道若干年後，這些難忘的校園情結，我們還能迷戀多久？

時間一路走，我們一路隨後隨著。還記得幼兒園那些流著鼻涕，一起嘻嘻哈哈、打打鬧鬧，一起玩著遊戲的小伴侶，老師在一旁伴著，單純無邪，一張張天真絢麗陽光般的小臉，無憂無慮……小同伴間鬧彆扭了，那一聲聲“我告老師聽去……”，觸人心懷，那是純真得不能再純真的聲音啊，沒有勾心鬥角，沒有心機與好處糾葛。

記起了當時淘氣狡騙財，不想做功課，便對經常戴小紅花的小同伴說“你給我功課抄，我給你糖吃。”呵呵，你有幹過沒？我還真做過這種工作呢，就為這個，還被老師打過手心呢。如今想想，手心還火辣火辣的呢。

我又記起了小學一年級時學過一篇文章《雪地裡的小畫家》，“下雪啦，下雪啦，雪地裡來了一群小畫家，小雞畫竹葉，小狗畫梅花……”，聽，那天真無邪的童音仿若就方才從窗台飄過。我聽到了，我聽到了，那些沒有心機的童年年華，那些跳躍的小小身影歷歷再現。還記得，在雪地裡，老師帶著孩子，玩著“老鷹捉小雞”，繼而堆雪球，打雪仗，雪地裡留下了一串串嬌小的腳跡，時而中間落下了幾隻稍大的腳跡，那是老師的。一雙雙小手凍得通紅，也玩得不亦悅乎。

一路走，一路轉頭，那些年的校園情結都被轉到了影像的接納站裡。時間未曾健忘帶我們走，暗暗地，我們跨入了中學時代，我們有了空想，有了追求。徐徐地，從電視上，從他人的口中劈頭相識了愛情。於是，有些同學學會了早戀，可老師說過“禁絕談愛情”。當時候，要是被老師抓到談愛情，得寫檢修，還恰當著全班同學的面念情書呢。是不是很丟人呢？當時提到“愛情”兩個字，我們城市紅著臉躲避呢。可如今，大學，我們都已經習慣了。那些年的校園情結，真的好弔唁，好弔唁。

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